Studium Individuale an der NBS – Kompetenzen für die Arbeitswelt von morgen

Da einfache Routinejobs zunehmend von KI erledigt werden, müssen Menschen sich auf höherwertige Aufgaben fokussieren. Das Studium Individuale trägt dem Rechnung, indem es von Anfang an keine eindimensionären Routinefertigkeiten lehrt, sondern wissenschaftliches Denken, Problemverständnis und eigenständiges Projektmanagement in den Vordergrund stellt[9][54]. Im ersten Semester lernen Studierende z.B., komplexe Fragestellungen mit wissenschaftlichen Methoden zu analysieren[9] – eine Grundlage, um auch neuartige Probleme anzugehen, die nicht per Algorithmus lösbar sind. Durch den projektorientierten Ansatz (Frei-Day, eigene Projekte, praxisbezogene Thesis) werden Fähigkeiten trainiert, die über Automatisierbares hinausgehen: Kreativität, kritisches Denken, Umsetzungskompetenz. Wenn KI die Routine übernimmt, sind genau solche menschlichen Meta-Fähigkeiten gefragt. Das Studiengangsmotto „Herausforderungen der Zukunft wahrnehmen und annehmen“ (Modul im 1. Semester) signalisiert, dass Studierende lernen, Wandel aktiv zu gestalten statt vor vordefinierten Aufgaben zu verharren[55].

Die Zukunftsprobleme – von Klimawandel bis KI-Ethik – überschreiten Fachgrenzen. Interdisziplinarität gilt daher als Schlüssel, um komplexe Systeme zu verstehen und innovative Lösungen zu entwickeln. Hier liefert das Studium Individuale sein Kernversprechen: über den Tellerrand schauen und verschiedene Disziplinen integrieren[32]. Im Major wird ausdrücklich eine interdisziplinäre Denkweise gefördert, um komplexe Probleme multiperspektivisch zu lösen[12]. Der Wahlpflicht- und Minor-Bereich erlauben es, Module aus Technik, Wirtschaft, Gesellschaft, Kommunikation etc. zu kombinieren – ein Übungsfeld für vernetztes Denken[24]. Damit spiegelt der Studiengang die Realität wider, dass wichtige Zukunftsprojekte (etwa autonome Fahrzeuge oder Kreislaufwirtschaft) nur im Schulterschluss verschiedener Fachrichtungen vorankommen. WEF-Daten implizieren ähnliches: In einer komplexeren Welt braucht es mehr als monolithisches Spezialwissen[56]. Studium Individuale-Absolventen bauen genau diese breit gefächerte Problemlösungskompetenz auf, was sie anpassungsfähig macht, wenn sich Branchen verschieben oder neue Berufsbilder entstehen.

Während Maschinen Daten verarbeiten, bleiben zwischenmenschliche Fähigkeiten ein ureigenes Terrain des Menschen. Der WEF-Report listet soziale Einflussnahme, Empathie, Teamfähigkeit und Kundenorientierung unter den zentralen Skills der Zukunft[3][25]. Auch hier ist das NBS-Programm am Puls der Zeit. Die Identität & Persönlichkeit-Module zielen ausdrücklich auf soziale Kompetenz – die Fähigkeit, effektiv in Teams zu arbeiten, andere anzuleiten und verantwortungsvoll zu handeln[57]. In höheren Semestern behandeln die Module Themen wie Zusammenarbeit – Soziale Fähigkeiten und Kollaboration (5. Sem.) und In-Beziehung-Sein – Fürsorge für andere und die Welt (4. Sem.)[58][59]. Damit wird Empathie, Kommunikationsstärke und ethisches Bewusstsein geschult. Solche psychosozialen Kompetenzen sind essenziell, um in KI-durchdrungenen Arbeitsumgebungen den menschlichen Faktor einzubringen – sei es in der Führung von Teams durch den Wandel oder im Kundenkontakt, wo Empathie unersetzlich ist. Die Fähigkeit zur Selbstführung (Self-Leadership), die gleich im ersten Semester thematisiert wird[60], unterstützt zudem zukünftige Führungskräfte dabei, sich selbst und andere in unsicheren Zeiten zu motivieren. Durch diese Ausrichtung entwickelt das Studium Individuale Persönlichkeiten, die nicht nur fachlich, sondern auch menschlich kompetent agieren – ein klarer Wettbewerbsvorteil in einer automatisierten Welt, wo reine Facharbeit oft von Maschinen erledigt wird.

Wenn Veränderungen zur Konstanten werden, ist Resilienz – die psychische Widerstandskraft und Flexibilität – eine Schlüsselkompetenz. WEF zählt Resilienz, Flexibilität und Agilität zu den Top-Skills 2025[3]. Der Studiengang fördert Resilienz auf mehreren Ebenen. Erstens durch das selbstgesteuerte Lernen: Studierende werden ermutigt, ihren eigenen Weg zu finden, was Selbstwirksamkeit und Anpassungsfähigkeit stärkt. Zweitens durch die Auseinandersetzung mit Krisen und globalen Herausforderungen im Curriculum[61] – wer sich in sicherem Rahmen mit Wandel, Unsicherheit und komplexen Problemen befasst, entwickelt Strategien, diese zu bewältigen. Die persönliche Begleitung (Mentoring) und die Reflexion eigener Ziele und Werte im Studienverlauf[62][63] tragen dazu bei, dass Absolventinnen einstabiles WertegerüstundSelbstvertrauenmitbringen. Indirekt zeigt auch der modulare, flexible Aufbau des Programms: Wandel ist nichts Bedrohliches, sondern integrierter Bestandteil – der Studienplan kann semesterweise angepasst werden, Schwerpunkte dürfen gewechselt werden, Leistungen aus externen Bildungswegen werden anerkannt[64][65]. Diese Flexibilitätserfahrung im Studium bereitet darauf vor, auch im Berufsleben agil zu bleiben. Nicht zuletzt stärkt das Scheitern und Neulernen im Rahmen von Projekten (z.B. wenn ein "Frei-Day"-Projekt mal nicht wie geplant gelingt) dieFrustrationstoleranz* – ein Kernaspekt der Resilienz.

Mit Gestaltungskompetenz ist die Fähigkeit gemeint, Veränderungen aktiv zu planen und umzusetzen – anstatt nur zu reagieren. Gerade in Zeiten, in denen viele Tätigkeiten wegfallen, sind Menschen gefragt, die Neues schaffen, Arbeitsprozesse verbessern oder gesellschaftliche Innovationen voranbringen. Das Studium Individuale lehrt genau dies: Gestalte dein Studium nach deinen eigenen Vorstellungen lautet das Versprechen[7]. Doch darüber hinaus gestalten die Studierenden konkrete Ergebnisse. Durch die projektorientierte Lehre lernen sie, von der Idee bis zur Umsetzung Verantwortung zu übernehmen. Der Frei-Day etwa fordert, eigene Projekte mit realem Impact zu verwirklichen[54]. Im Major-Modul Planen, Entscheiden, Reflektieren (4. Sem.) üben die Studierenden, Entscheidungen zielgerichtet vorzubereiten und auszuführen[59]. Und im abschließenden Modul Handeln – Wandel vorantreiben (6. Sem.) steht explizit das Anstoßen von Veränderungen im Mittelpunkt[66][67]. Diese Ausbildung zu Change Makern deckt sich mit dem Bedarf der Wirtschaft nach Mitarbeitenden, die in Transformationsprozessen initiative ergreifen. Unternehmen schätzen "Intrapreneure", die Verbesserungen im Betrieb eigenständig vorantreiben – Fähigkeiten, die in klassischen verschulten Studiengängen oft zu kurz kommen, hier aber zentral sind.

Schließlich verlangt der Arbeitsmarkt der Zukunft nicht nur technisches Verständnis, sondern auch einen reflektierten, verantwortungsvollen Umgang mit neuen Technologien. KI ist ein mächtiges Werkzeug, doch ihre Anwendung wirft ethische und praktische Fragen auf. Das Studium Individuale adressiert dies auf zweierlei Weise. Erstens durch Bildung im technischen Bereich, sofern gewünscht: Der Minor Künstliche Intelligenz befähigt Studierende, KI-Systeme selbst mitzuentwickeln und deren Funktionsweise zu verstehen[16]. Zweitens – und wichtiger noch – durch eine kritische Reflexion von Technologie im gesellschaftlichen Kontext. Ethische Urteilsfähigkeit wird als Lernziel betont[4], und im Major lernen Studierende, die Auswirkungen von Entscheidungen (etwa der Einführung von KI) moralisch zu bewerten[12]. Zudem wird bereits im Studium ein positives Praxisbeispiel gesetzt, indem die NBS mit dem KI-Buddy ein unterstützendes KI-System implementiert hat[30]. Die Studierenden erleben KI hier als Kollegen in Form eines digitalen Assistenten, mit dem sie aber bewusst umgehen müssen. Diese Erfahrung bereitet auf eine Arbeitswelt vor, in der Mensch-Maschine-Kollaboration normal sein wird – etwa wenn zukünftige Manager KI-Entscheidungshilfen nutzen oder Mitarbeiter in gemischten Teams mit Softwarerobotern arbeiten. Durch die Mischung aus technischer Grundbildung, ethischer Reflexion und praktischer KI-Erfahrung sind Absolvent*innen des Studium Individuale gewappnet, KI-Systeme kompetent einzusetzen, aber auch deren Grenzen oder Risiken zu erkennen. Genau diese reflektierte Haltung fordern Experten, damit KI nicht unkontrolliert zum Jobkiller wird, sondern zum Werkzeug, das menschliche Stärken ergänzt.